“πcate con las matemáticas”

“πcate con las matemáticas”

Durante toda la semana se han llevado a cabo diferentes actividades en la isla de Lanzarote de la mano de “La semana de las matemáticas” y en nuestro cole no queríamos ser menos y unirnos a tal evento.

Feria matemática 2019

Es por ello que las profesoras de matemáticas de secundaria han creado diferente talleres llevados a cabo por los alumnos de 4 de la ESO, para el disfrute de todos.

Cada uno de los talleres estaba destinado a trabajar un campo de esta preciosa materia. Desde la probabilidad, verificando con una moneda cómo la Ley de los grandes números se hace paso entre nosotros, hasta la matemática más inesperada que esconden los trucos de magia con cartas.

Acaba aquí un día repleto de números, rectas, teoremas y ecuaciones con mil incógnitas, como lo son todos los secretos que a día de hoy nos quedan por descubrir en este mundo repleto de matematicas.

DISCIPLINA POSITIVA

DISCIPLINA POSITIVA

Tenemos el grandísimo honor de tener con nosotros a Marisa Moya, entrenadora anfitriona en España de la Possitive Discipline Association de EEUU, este viernes 19 de octubre a las 17:30, compartiendo disciplina positiva para todos los asistentes que quieran aprovechar esta aoportunidad.  ¡No te lo pierdas!

 

La novela história en el aula

La novela história en el aula

    Desde el comienzo de curso, en el Proyecto Humanístico de de 4º de la ESO,  estamos trabajando con los alumnos  la novela histórica “La Guillotina” de Simonne de van der Vlugt ambientada en la Revolución Francesa de 1789.

    La novela histórica es una herramienta de aprendizaje que facilita el acercamiento de los alumnos a personajes, acontecimientos y épocas históricas de una manera más amena y sencilla que los textos con contenidos exclusivamente histórico, que en ocasiones utilizan un lenguaje poco accesible para el alumnado. Una novela como “La Guillotina” bien fundamentada históricamente, logra enganchar al alumno en la trama, pero también sirve como medio de divulgación de un acontecimiento histórico complejo como la revolución francesa y ayuda a su comprensión. La combinación de personajes ficticios con personajes reales permiten  un acercamiento a la historia que despierta en el alumno el interés por investigar más el contexto en el que se desarrolla la trama.

    Con este tipo de novelas logramos no solo acercar a nuestros alumnos a los acontecimientos históricos más importantes, sino que también incentivamos la competencia lingüística mediante la lectura, el análisis y la interpretación de textos. Para lograr estos objetivos hemos diseñado una serie de actividades como:

  • La lectura “dramatizada” en clase de algunos capítulos de la novela.

  • La realización de un test en el curso moodle sobre el seguimiento de la lectura por parte del alumnado.
  • La elaboración de un perfil en las redes sociales de la protagonista de la novela, pero situándola en un conflicto actual como puede ser la crisis siria.
  • La grabación de un book trailer con el fin de promocionar la novela.

   En resumen, podemos decir que la novela histórica es un recurso didáctico complementario que ayuda a nuestros alumnos a entender mejor el pasado.